У самовара - разговоры о лошадях за чайком) об искусстве и лошадях

[hip]

Нет, это вроде Алан Франковиль? Это да, известный тренер и судья. Одно время сборную тренировал.
Кто знает, где видео с Рафаэлем посмотреть, скажите. Почитала, что давно он работал в одной из провинции в секции выездки в Федерации, потом пошел на повышение. Пишут, что судья, всадник и тренер. Но все видео только с его семинаров, верхом нет(

 

[Dezora]

О,да! Я видимо уже засыпаю, во сне мне привиделось совсем не то... извиняюсь и убираю.

 

[hip]

О,да! Я видимо уже засыпаю, во сне мне привиделось совсем не то... извиняюсь и убираю.

Да ладно, был бы) хороший дяденька. Преподавал у нас.

 

[ЛенаЛеся]

А Вы знаете, что 99% советских конников спортсменом бухали так, что современным трудно представить?

И для большинства старых мастеров после неудачных стартов завести лошадь в денник и отлупить хлыстом до попытки выйти в окно - было совершенно обыденно и нормально. Через это проходили чуть ли не поголовно

Не знаю. Я никогда не сталкивалась с таким. А видела совсем другое. Конечно мой опыт в этом мал и близко я не была знакома с спортсменами того времени, но по тому что видела - складывается совсем обратное впечатление. Хозяйкой Спартака, известного в Питере клуба и куда я начала ходить в прокат и если я не права тут есть кому меня поправить, была Жеменева Т.И., насколько я знаю, входившая в олимпийскую сборную. Не помню ни одного занятия или случая, чтобы били лошадь или учили бить. Учили другому. Да, именно бережному отношению. А вот одного из тренеров, практикующего такие методы, хотели из клуба попросить. Именно за жестокое обращение с животным.

 

[hip]

Как определить то, когда лошадей губят из-за незнания? Жестокость? Тщеславие? Тупость? Когда в конный мир хлынула толпа новичков, но с деньгами, и в спорте и в прокате творились вещи ужасные.
Как-то я несколько часов читала дневник одной женщины, которая занималась пробегами - и вот сколько трагических историй у нее там. А смысл один - богатый дядя, купил лошадь, хотел быть в призах... собственно это творится в арабских странах, включая международный уровень, за что арабов и поперли сейчас с международных турниров.

Раз уж речь зашла о женщинах, расскажу историю.
Мужчины испокон веков использовали лошадей на войне. Да, слагали песни и былины о соратниках боевых, платили большие деньги за хороших коней. А что делали с лошадьми, которые не нужны? По старости, из-за неизлечимых ран? Хорошо если пристреливали. Бросали без жалости.
В общем-то на войне было как-то так:
Юные безумцы помчались во весь опор, с криком, с гиканьем, думая только
об одном - столкнуться с англичанами, ударить по ним.
Сорви-Голова, захваченный врасплох, даже не пытался остановить
Молокососов или внести какой-то порядок в эту ураганную атаку. Он бешено
пришпорил своего коня, вынесся вперед и голосом, покрывшим весь этот гам,
скомандовал:
- Вперед!
Поистине великолепна была эта атака, пускай неожиданная, беспорядочная,
но исполненная отчаянной решимости и неистового мужества.
Обычно кавалеристы пользуются при атаке шашкой или пикой, но так как у
Молокососов не было ни того, ни другого, они мчались на врага, потрясая
своими маузерами. Это глупо, это безумно, это нелепо. Пусть будет так Но
именно это и принесло им успех.
Английские кавалеристы - народ не трусливый и отнюдь не из тех, кого
легко захватить врасплох. Обнажив шашки, они ринулись на скачущий врассыпную
эскадрон. Сейчас должно произойти страшное столкновение, а сорванцы даже не
перестроились согласно законам кавалерийского боя.
Но тут Жан, сохранивший еще кое-какие крохи хладнокровия, за несколько
секунд до трагического столкновения прибегнул к последнему средству. Он
бросил поводья, мгновенно прицелился, выстрелил и закричал во всю глотку:
- Огонь!.. Целься пониже!..
Папаша проорал этот приказ по-голландски. И началась ожесточенная
пальба. Магазины их маузеров были полны. Каждый Молокосос успел выстрелить
по три раза.
Лошади англичан стали валиться одна на другую вперемешку со своими
всадниками. Невообразимый беспорядок мгновенно охватил весь отборный отряд,
контратака захлебнулась.
Больше того. Пони Молокососов, не чувствуя натянутых поводьев, понесли.
На полном скаку они врезались в английский эскадрон, промчались сквозь его
ряды и полетели дальше. Некоторые, пони, увязнув в груде валявшихся коней,
поднимались на дыбы и в свою очередь опрокидывались.
Получилась ужасная мешанина из убитых и раненых людей и лошадей. Воздух
огласился проклятиями, стонами и предсмертными хрипами.
Но никому не было до этого дела.
Англичане - их было шестьдесят человек, - потеряв треть своего состава
и предполагая, что за Молокососами следует другой, более сильный
неприятельский отряд, повернули коней и бросились наутек к своим аванпостам.
Однако на полдороге они снова наткнулись на тех Молокососов, пони которых
пронеслись сквозь строй англичан. Сорванцы, успев перестроиться, опять
напали на них с фронта.
Нет спасения от этих одержимых юнцов! Они окружили врагов и, под
угрозой расстрела в упор, потребовали, чтобы англичане сдались. И те
вынуждены были сдаться.
Потери англичан: тридцать убитых и раненых и почти столько же пленных,
которых Молокососы с торжеством повели к своему генералу.
Потери Молокососов: трое убитых, шесть человек раненых и десять
искалеченных лошадей.
Вот это война!.. Чудесно!

После первой мировой в Египте оставались брошенные военные лошадей. Всех их ждала незавидная участь. Если бы не одна женщина -

Dorothy Brooke, жена английского генерал-майора впервые приехала в Каир в 1930 году и была в ужасе от состояния лошадей, которых она увидела на улицах. В еще больший ужас она пришла, когда узнала, что это бывшие военные лошади европейских кавчастей. В конце 1918 года их продали за ненадобностью.
Дороти обратилась к журналистам, опубликовала статьи, было собрано 20 000 фунтов стерлингов на которые Дороти выкупила 5 000 лошадей из плохих условий. Большинство этих лошадей были уже очень старыми, и им просто надо было дать умереть в нормальных условиях.
Но Дороти на этом не остановилась. В 1934 году она основала приют Old War Horse Memorial Hospital в Каире, где начали оказывать бесплатную ветеринарную помощь для рабочих местных лошадей и осликов.
Сегодня организация Brooke работает в десятке стран третьего мира и занимается ветпомощью страдающим лошадям, мулам и осликам, проводит образовательные программы для местного населения, рассказывает о болезнях, профилактике и правилах содержания животных.
Brooke представляют известные в мире конники. Одна из них - Шарлотта Дюжарден, которая лично ездила в Индию, а также организовывает благотворительные аукционы для помощи организации. Другой представитель организации - Монти Робертс.

Вот что может одна женщина. Хотя будучи женой военного у нее наверное был сильный характер.

Ну и добавлю, это - хороший пример для нас. У нас есть Эквихелп, но вот в лице спортсменов у них нет представителя, вроде бы, может я что-то упустила. А хотелось бы. Недавно пример подал Рамзан Кадыров, который выкупил с бойни пожилую лошадь. Организация Brook у нас пока не работает, значит для них мы пока страна не третьего мира) и это хорошо. Но положение рабочих и прокатных лошадей у нас также оставляет желать лучшего. И во многом из-за некомпетентности владельцев, а также из-за отсутствия грамотной ветеринарной помощи в регионах. Увы.

 

[hip]

Параллельно работе почитала про судей в выездке, искала интересующие моменты. Наткнулась на сайт http://ushakova-dressage.ru/
Помню мне всегда нравились статьи Татьяны Ушаковой в журнале Коневодство и конный спорт. Сайт я и раньше видела, теперь там добавилась новая информация.
Поскольку мы опять бодаемся потихоньку насчет школ, то хочу здесь кусочек воспоминаний о тренере вставить. Полностью здесь, не пожалейте времени, почитайте.
Это правда или лукавит человек? Если правда, как можно ругать "старую" гвардию, если там были такие кадры?


Василий Алексеевич Лобачев – полковник и преподаватель Краснознаменной Высшей Офицерской Кавалерийской Школы (КВОКШ) – был моим первым тренером.

Учиться я начала в 1960 г. в школе верховой езды на Центральном Московском ипподроме, где в круглом манеже Георгием Тимофеевичем Рогалевым был организован вначале единственный в стране прокат лошадей и обучение всадников под руководством опытных тренеров. Каждый из этих тренеров имел в своем распоряжении лошадь, которую он сам воспитывал и выезжал, а также имел возможность заниматься на ней с теми всадниками, которые на его взгляд, были способными и имели чувство лошади. В то время я училась в школе, и чтобы собрать требуемую сумму в 80 копеек за одно занятие в прокате, нам приходилось копить ее целую неделю, экономя на школьных пирожках и походах в кино… Однако очень скоро Василий Алексеевич предложил мне заниматься с ним на его чистокровном караковом коне по кличке «Горизонт».

Тогда Василий Алексеевич был уже на пенсии, да и КВОКШа давно не стало, а без лошадей он не представлял себе жизни. Но кататься в прокате и ездить учебной рысью на выездковой лошади – далеко не одно и то же. Нагрузка на сердце возрастает в разы, и после 10-15 минут я падала почти без сознания, так как у меня была недостаточность сердечного клапана. Василию Алексеевичу пришлось пойти к моей маме с обещанием вылечить мое сердце (т.е. компенсировать этот порок) с помощью правильной нагрузки при езде на лошади. Он сделал это путем постепенного увеличения этой нагрузки. В дальнейшем при занятиях спортом я могла сидеть на лошади по 8 часов в сутки!
Все свои знания своей работы с лошадью, ее обучения, воспитания и подготовки, установления с лошадью доверительных взаимоотношений Василий Алексеевич фактически передал мне, обосновывая каждый нюанс, основные принципы, которыми я до сих пор руководствуюсь в работе с лошадью:

Никогда не требуй того, что (ты точно знаешь) лошадь сейчас не выполнит;

Для того, чтобы лошадь смогла легко, свободно, непринужденно, качественно выполнить какой-либо элемент, или упражнение – поставь ее в то положение, при котором ей будет легко это сделать;

Умей вовремя поощрять лошадь за каждую, даже самую незначительную уступку, желание идти навстречу, быть партнером;

Умей воспитать личность, соратника, партнера;

Умей ждать, лошадь сама покажет, когда она готова к выполнению того или иного упражнения, элемента.

Василий Алексеевич участвовал в судействе многих соревнований по выездке и, конечно же, я всегда сидела рядом с ним в качестве секретаря, записывая оценки и замечания в протокол езды. При этом он всегда вслух обосновывал свои оценки, учил, на что необходимо обращать внимание - это стало той основой, базой, когда я стала самостоятельно судить соревнования по выездке. Я поняла, как выглядит всадник и его лошадь из судейской будки, что очень помогло и мне самой при участии в соревнованиях.

 

[hip]

Ого. А я не знала:
Попутно отмечу, что раньше в выездку не брали всадников без первого разряда по конкуру. Это требовалось для того, чтобы человек мог работать раздельно и независимо руками и шенкелем, не хватаясь за повод и не нарушая равновесие лошади.
Посадка на балансе:
Я прошла также полный курс вольтижировки. Эти упражнения, естественно, еще улучшили посадку и позволили сидеть на лошади исключительно за счет баланса.

Благодаря Василию Алексеевичу я убедилась, какие чудеса случаются в работе при бережном, любящем, добром и искреннем отношении к своему ученику. Такие отношения между тренером и учеником являются для меня эталоном и по сей день. Я считаю, что забота о воспитанниках – будь то спортсмен или лошадь, - самая важная черта, которая «насыщает» жизнь и тренера, и спортсмена, значительно повышает эффективность их совместной работы и спортивные результаты. Мне очень повезло с учителем, теперь моя задача – сохранять, умножать и передавать полученные знания…

Кто нибудь из моих гостей знает Татьяну Ушакову лично? Она действительно хороший тренер и судья?
Она тренирует Татьяну Дорофееву. А Татьяна очень приятный всадник, вроде неплохой внимательный тренер.

 

[hip]

И еще воспоминания другого ученика этого тренера, к слову она живет в другой стране:
Спустя несколько лет, и работая в другой стране, мне всегда помогают знания, переданные Василием Алексеевичем. Здесь я познакомилась с разными направлениями конного спорта, но основа школы русской Кавалерии всегда имеет преимущество. Здесь не занимаются выездкой – только конкуром. Но мои ученики отличаются правильной посадкой, а лошади – свободой движений и правильной техникой прыжка. Для одного из учеников я выбрала лошадь с ипподрома, со скачек. Она прошла хорошую выездку, и мой ученик в возрасте 13-14 лет установил рекорд страны на мощность прыжка, который до сих пор не повторен, хотя ученики других тренеров покупают уже готовых напрыганных лошадей в Европе и США.
выпускница кафедры коневодства Тимирязевской сельскохозяйственной Академии (ТСХА), Зоя Ивановна Пилюгина

 

[Cap]

Тут могу сказать одно - заниматься ерундой и жестокостями в одном манеже с Рогалёвым, а тем более под его началом - было, похоже, просто невозможно, в этом единодушны очень многие мемуарные источники.

 

[hip]

Рогалев был, как мне думается исходя по некоторым деталям "фанатом" французских мэтров. Хотя его вроде называли "теоретиком". Но он, как я понимаю, переводил для наших спортсменов того же Декарпентри - его Академическую школу и другие труды.

 

[hip]

Про Филлиса.
Французы его не любят, потому что он был англичанин, а считал себя корифеем и наследником "французской школы". Французы вообще не очень любят англичан. И наоборот.
Филлис не стал старшим тренером в Сомюре потому что не был военным. Русский царь решил эту проблему просто - дал Джеймсу звание полковника, что дало ему право преподавать в кавучилище.
Филлис довел до смерти бедного берейтора из Сомюра, когда предложил ему пари. Готовясь к пари берейтор переутомился и умер. К слову это тоже один из уважаемых историками автор, но все лошади у него отличались дурноезжестью, о чем свидетельствуют многие. Так что может Филлис не так уж был неправ.
Филлис критиковал школу в Вене. За задрюченные короткие аллюры. Естественно в Вене его тоже не любили)
Филлис был трудяга - он пахал с утра и до вечера и писал правду - то, что он прошел с лошадьми, свой путь. Некоторые современные берейторы выездив одну-две лошади до уровня Большого приза уже считают себя корифеями и пишут книги.
Собственно это один из мастеров наследие которого надо изучать. Это поучительно и полезно.
Был ли он лучше всех? В те времена не было видео. Поэтому судить ни о Филлисе, ни о других мэтрах того времени мы не можем. Предполагаю, мы бы сильно разочаровались увидев Гериньера верхом. Времена меняются, вкусы очень сильно, ну и лошади конечно.
По лошади и выездка, система гибкая в гибких умах. В закостенелых умах система становится испанским сапогом куда задвигают лошадь бездумно.

 

[Cap]

Насчёт фундаментальных переводов не знаю, но Рогалёв был одним из очень немногих советских конников, кто ездил в Сомюр.
А ещё он был очень некислым практиком, причём одинаково сильным в трёх сложнейших практич. ипостасях конного дела: он был и кавалеристом старой школы), и военным ветеринаром, и судьёй.

Филлис не стал старшим тренером в Сомюре потому что не был военным.

Это только одна из версий, наиб. официальная, скажем так... но не единственная...
ИМХО, настоящие причины тут многочисленнее и глубже, не говоря о том, что в то время повесить кому угодно любое воинское звание - было буквально парой пустяков.

 

[hip]

Там все так запутано, тайны мадридского двора. Французы это умеют. Этакий де Ларошфуко́

 

[Cap]

И это тоже, и предмет специфический... не в русле популярной всеобщей истории.)

 

[hip]

Французы никогда не признаются, что они "прощелкали" гениального всадника. Ну что же. Зато наши были чемпионами на ОИ, а французы в выездке - ни разу)

 

[Cap]

Французы никогда не признаются, что они "прощелкали" гениального всадника.

Ну уж... признаться, в теорию заговора я тут не верю.)
Филлис был очень спорным всадником, спорным берейтором - и очень спорным тренером. И мне кажется, что все причины его пролёта мимо главного конного поста прекрасной Франции) лежат именно в этих областях, другое дело - в каких именно нюансах?
Его критика Боше, например, тоже очень, очень спорна по сути, а часто совершенно формальна, совершенно демагогична.
Сегодня доказаны нек. его совершенно очевидные непонимания принципов и методов Боше - и современники понимали все эти моменты лучше нас.
Да даже литературно... его постоянные апелляции к "практике" не могли быть приняты ни одним серьёзным конником ни во Франции, ни вообще нигде, если честно: не то было время, книги тогда читали и любили.)))
Поэтому даже чисто литературно Филлис высек сам себя уже только этим так, как его бы никто не высек со стороны.

 

[hip]

Не знаю. Не буду спорить, для меня Филлис остается простым и действенным автором. Без всяких "тень на плетень".

 

[Cap]

Спорить тут - ни в коем случае!..

 

[hip]

Инесса Меркулова рассказывает о шоу жеребцов в Максима стейблз

 

[hip]

Тут один софорумник написал свое мнение о советской школе отвечая на мои вопросы (которые я писала выше и сама же на них отвечала).
Прокомментирую.
Ну что касается организации судейства он разбирается. Слава богу, ведь курсы заканчивал и практикой занимается. Должен знать.
Теперь по школе. Много текста, молодец, но знания скудные и обрывочные, почерпнутые из одной-двух популярных книжек да и то в пересказе. Судя по грамотности автора книги он читает редко. Хотя может слушает аудио-книги?
Ну не об этом речь.
Еще раз напишу текст о советской школе. Для тех, кто интересуется - а действительно, было ли что-то?
Еще раз скажу - при разговоре и с иностранцами - не ругайте советскую школу. Француз вас начнет презирать, потому что свою историю и культуру они уважают и ставят превыше всего.
Немец деликатно промолчит, но сложит мнение.
Голландец порадуется, что вы недалекий человек и втюхнет вам свое очередное изобретение. Лоха кинуть почетно? - выражение наших "мастеров" новой школы.

Опять про школу.
Дадим определение "школы" еще раз:
Первоначально греческое слово означало «досуг, свободное времяпровождение», затем стало
применяться как «занятия на досуге» (напр. Платоном, он собирал людей в свободное время и
передавал им свои опыт и знания), затем — «учебные занятия», «беседа философов» (напр. у
Плутарха).
Система образования, выучка, приобретенный опыт...3) Направление в науке, литературе,
искусстве и т. п., связанное единством основных взглядов, общностью или преемственностью
принципов и методов.

Была ли система образования-обучения конному спорту? Направление связанное единством основных взглядов?
И какая методическая литература была в распоряжении российских-советских конников?

До революции книг по конному делу издавалось огромное количество. В том числе переводных.
Российские специалисты изучали и Гериньера и других современных им автором - был издан в
переводе Боше и другие труды. Хотя нашим конникам не составляло труда читать по
французски, немецки и, иногда, по английски.
Обширные конные библиотеки были у наших коннозаводчиков и военных-конников. Знание лошади
было важной наукой. Именно наши кавалеристы предпринимали сложные переходы (Лубны-Париж
например), которым аплодировал весь мир.
В военном деле выездка лошади является одной из составляющей ее подготовки, поэтому на
уровне офицерских лошадей ее не могли оставить без внимания. О выездке и исправлении
лошадей писались книги практиками-берейторами (Жданов ГС и другие)

Многие военные специалисты оставались работать в России и после революции. Некоторые
уехали и прославились за границей, оставив после себя прогрессивные труды.

После гражданской войны в нашей стране было организовано несколько кавалерийских школ для
подготовки инструкторов, ведущей из которых была высшая кавалерийская школа РККА в
Ленинграде. Впоследствии эту школу перевели в Новочеркасск, и она была широко известна как
КККУКС (Краснознаменные кавалерийские курсы усовершенствования командного состава).


Кто же работал в этой школе?
Например М. Баторский (с 1921 года и более 15 лет) - ему была поставлена задача разработать единую систему обучения езде всадников и выездке строевого коня. Вопрос обучения всадников езде и выездке лошадей для советской конницы имел первостепенное значение, надлежало выработать единую доктрину, четкую систему и методику, приемлемую для широкой массы кавалеристов.
До революции многие (как и сегодня) работали по разным методикам и случались бесконечные
споры сторонников разных направлений (Бошеристы, Филлисисты, Каприллисты и тд - но такая
же ситуация была и в других странах в то время и сейчас тоже).

В 1923 году военно-научное общество Высшей кавалерийской школы РККА издает пособие М.
Баторского “Мысли о методике езды и выездки”.
Что хорошего Баторский видел в старых методиках?
Основа работы — это индивидуальная система подготовки с каждым всадником и лошадью в
отдельности. Отсутствие боковых движений и сбора при работе с лошадью. Напрыгивание служит
не только для развития прыжковых способностей, но и для гимнастики и гибкости (“баскюль”).
Четкая последовательность в обучении лошади и всадника. Учение путем показа. с молодым
всадником ездил опытный на выезженной лошади и учил его показом. Большое внимание
уделялось выработке ритмичности в движениях лошади.
Что касается тонкостей выездки:
Выезжать лошадь может только тот всадник, который уже в совершенстве овладел конем, а все
свои движения, освоив их ранее, производит механически.
Работа “в руках”, как преддверие к работе на коне;
Боковые движения, как средство достижения гибкости и поворотливости лошади.
Работа лошади на сокращенной рыси. с энергичным подводом зада, как облегчающая лошади
сохранение равновесия.
Необходимость манежа как средства подготовительного, без чего выезд в поле ничего не дает.
Надо сперва, что называется, поставить лошадь на аллюры, достигнуть определенной гибкости
и повиновения всаднику, а потом говорить о ее работе в поле.
Выработка ритмичности в движениях и аллюрах: достижение выработки контакта всадника и
лошади и сохранения равновесия при всех движениях.
Посадка всадника не должна обременять ни перед, ни зад лошади.
Обучение лошади должно в конечном итоге дать развитие мускулатуры и органов дыхания, также
гибкости и совкости.

М. Баторский предложил использовать лучшее из опыта поколений и создать новую, отвечающую
требованиям того времени и приемлемую в советской кавалерии. В его представлении эта
система должна базироваться на следующих принципах:
Лошадь имеет свое естественное равновесие (Ф. Каприлли).
Использование коня под седлом требует сохранить в нем его природную гибкость путем выездки
и гимнастических упражнений, и в частности, сбор, трот, боковые и прочие движения,
всесторонне развивающие мускулатуру лошади (Д. Филлис).

В крупнейшем кавалерийском центре нашей страны не только совершенствовали свое воинское
мастерство будущие полководцы Г. К. Жуков,, К. К. Рокоссовский, И. X. Баграмян, А. И.
Еременко и сотни других командиров, но здесь также рождались новые теории и методики
разных видов конного спорта, в чем немалая заслуга М. Баторского.
Вспоминая учебу в Высшей кавалерийской школе, Г. К. Жуков тепло отзывался о Михаиле
Александровиче Баторском, характеризовал его как известного теоретика конного дела,
стремившегося шире передать свои знания и опыт обучающимся командирам, лично руководя
многими занятиями (Г. К. Жуков “Воспоминания и размышления”. Изд. АПН, 1969, стр. 86—87).

Понимая большое значение научного обоснования в подготовке лошади к различной военной и
спортивной деятельности, по инициативе М. Баторского при КККУКСе была создана
иппофизиологическая лаборатория. Творческие и новаторские разработки этого центра получали
распространение по всей стране, являлись руководством в работе инструкторского, а
впоследствии и тренерского состава. Так, в 1926 году одним из преподавателей курсов Д.
Мясоедовым было выпущено пособие, одобренное инспекцией кавалерии РККА “Обучение коня и
всадника”, а в 1933 году руководителем упомянутой лаборатории Н. Черепановым — “Основы
эксплуатации боевого коня в физиологическом понимании”. Если первое пособие подробно
раскрывало методы преподавания и обучения инструкторского (тренерского) и курсантского
состава, то второе раскрыло неизвестные ранее закономерности функциональной деятельности
лошади при мышечной работе, намного опередив существовавшие научные представления того
времени.

Сам прекрасный спортсмен и конник, М. Баторский всячески поощрял творческую инициативу
преподавателей и курсантов, их спортивные устремления, и не случайно имена многих из них
С. Бовкуна, Г. Турика, И. Дулинца и др. встречаются в числе победителей Всеармейских
соревнований, начало которым было положено в 1925 году, в позднее и чемпионатов страны по
конному спорту. И, наконец, совершенно закономерно, что один из выпускников этих высших
курсов Григорий Терентьевич Анастасьев стал не только отличным спортсменом, но и вырос
впоследствии в выдающегося тренера, неоднократно приводя своих питомцев к Олимпийским
вершинам.

К сожалению в 1938 году Баторский был арестован по доносу и расстрелян. Реабилитирован в
1957 году. Надо ли говорить, что политическая ситуация в стране не благоприятствовала
развитию наук и "школ" в разных отраслях деятельности.


Итак, какие же еще книги по обучению лошади и всадника издавались в СССР? Я не буду перечислять все, их немало по большому счету.
Д. Мясоедов написал две книги - об обучении коня и всадника и детальную - о использовании
мундштука.
Н. Черепанов издал "Основы эксплуатации боевого коня в физиологическом понимании"
В 30-х гг выходит книга Ф.А. Любимова по зоопсихологии, где он подробно рассказывает о
лошадях. Какие книги по зоопсихологии выходили в это время за рубежом? Книга Крааля о
мыслящих лошадях, которая тоже была издана в России. Любимов пишет, что исследование
"мыслящих" лошадей были очень ограничены. Любимов пишет о программе обучения лошади на
основе его теории о "мыслящей" лошади. Его исследования поддерживают виднейшие ученые того
времени.

Другой известный автор - Михаил Моисеев-Черкасский. Автор книг "Руководство по конному
спорту", "Конный спорт", "Справочник по конному спорту"
Будучи командиром в кавалерии, Моисеев-Черкасский с 1925 года преподавал на Кавалерийских
курсах усовершенствования командного состава (ККУКС). При нем были заложены замечательные
конноспортивные традиции этого учебного заведения, воспитавшего нескольких поколений
армейских спортсменов, успешно выступавших на многих соревнованиях до войны и после нее.
О чем же писал Моисеев-Черкасский в книге "Конный спорт"?
В отдельных главах он подробно излагал знания об аллюрах лошадей, о психологии лошади и ее
типах ВНД согласно учению Павлова (также прогрессивного автора по тем временам). В
нескольких главах подробно описана работа с молодой лошадью и вторая половина учебника -
работа со всадником. Книга содержит более 300 страниц. Это объемный труд.
В 1927 году была создана организация Осоавиахим. В задачи Осоавиахима входило
развертывание оборонно-массовой работы, распространение военных знаний среди трудящихся.
Активисты Общества содействия обороне приступили к организации конноспортивных школ,
клубов и кружков в городах и поселках. В предвоенное десятилетие в стране их существовало
более двухсот. В них обучались десятки тысяч юношей и девушек. Только выполнивших
нормативы на значок "Ворошиловский всадник" было свыше 16 тысяч человек.
Одна из первых школ Осоавиахима открылась по инициативе С. М. Буденного в 1929 году в
Москве, в бывшем частном манеже, располагавшемся на улице Воровского, 23. В центре
столицы, недалеко от Арбата, возник целый конноспортивный комплекс: обширная конюшня с
крытым манежем, тир, спортивный зал, комнаты для теоретических занятий. Вначале было всего
20 лошадей, и те выбракованные из армии. Но уже к 1935 году в школе МОАХ (Московского
осоавиахима) имени С. М. Буденного насчитывалось 100 лошадей, и поступали они прямо из
коневодческих хозяйств, то есть имели более высокие качества.
Школе на улице Воровского, 23 было суждено занять особое место в истории советского
конного спорта. В ее стенах прошла обучение целая плеяда талантливых советских конников,
так сказать, первого призыва. Школа взрастила не только замечательных спортсменов,
чемпионов I Всесоюзных соревнований, но и первых тренеров, первых организаторов
конноспортивных школ и клубов в разных добровольных спортивных обществах: "Спартаке",
"Пищевике", "Строителе", "Урожае".
Все они были очень молоды тогда: Игорь Коврига, Елиазар Левин, Михаил Иванов, Александра
Симонова (Левина), Наталья Васильева (Роге), Нина Оболенская (Коврига), Галина Гвоздева,
Нина Соколова и другие. Путь, приведший их в школу МОАХ, был примерно одинаковым: первые
уроки в манеже, страстное увлечение верховой ездой, романтикой конного спорта.

Занятия были бесплатными. В тоже время в конце 20-х в Москве существовало и большое количество платных школ.

Однако нельзя сказать, что молодые конники Осоавиахима знали только армейских наставников.
В 1937 году в школе на улице Воровского появился седой человек лет шестидесяти. Это был
Василий Алексеевич Андреев, личность в глазах молодых почти легендарная.
Андреев,талантливый берейтор, погиб в Ленинграде во время блокады.


Еще одна книга "Конный спорт" вышла в 1968 году. Это сборник. Авторы - Ласков, Анастасьев,
Шеленков, Алексеенко, Куйбышев - все известные имена. 250 страниц познавательного чтения.
В тоже время советские тренеры имели доступ к иностранной литературе, которая была и в
коллекции Музея Коневодства и в частных коллекциях (Рогалев).
Что касается более позднего времени, то сохранялась, несмотря на сложности,
преемственность поколений. О замечательных тренерах написано выше в моем дневнике.
В Ленинграде можно упомянуть династию Смысловых.
В 1957 году в Ленинград пригласили чету Смысловых (Ярославль, Иваново). Юрия Сергеевича
помнят многие, а вот то, что Нина Николаевна,- неоднократная победительница в чемпионатах
России по троеборью и конкуру,- тренировала в те годы, знают не все.Переехав в Ленинград после окончания спортивной карьеры, супружеская чета Смысловых посвятила себя тренерской работе. Талантливая во всем, за что бы ни бралась, Смыслова воспитала плеяду мастеров -мастера спорта.

Таких династий немало в СССР и России - можно вспомнить и такую фамилию, как Щерба.
Александр Александрович Щерба - мои американские ученики часто спрашивают меня: что
главное для всадника? Руки, корпус, шенкель, расчет, баланс? Я отвечаю: Сердце! Если в
сердце будет гореть заветный огонь любви к лошадям, то все приложится! Многие американцы
удивляются такому ответу. Может быть, им не понятен такой ответ? Но я бы очень хотел,
чтобы для тех, кто в России приходит в конный спорт, это было главным – любовь к лошади.

Помимо конного спорта на высочайшем уровне находилась ветеринария. Во время второй мировой
войны лошадям делали сложнейшие операции и переливания крови в полевых условиях конного
госпиталя. Что касается того, что наши лошади имели ветпроблемы на стартах. Они их имеют и
до сих пор - из-за неправильного менеджмента в отношении перевозки лошадей. И сейчас, если турнирные лошади летают самолетом, наших перевозят через несколько таможен в коневозах, благо они стали комфортабельней, но травмы случаются - пример - наш последний старт по троеборью в Шотландии на ЧЕ.

Некоторые дореволюционные всадники эмигрировали и на Западе занимались конным делом. Один
из примеров - капитан Владимир Литтауэр (1892 – 1989), который в США издал труд по
обучению лошади конкуру. Учился Владимир в Петербурге, в кавшколе. Книги этого автора до
сих пор переиздаются изучаются и цитируются, считаются классикой конной литературы.
Boots and Saddles, Ten Talks on Horsemanship (1930)
Jumping the Horse (1931)
The Defense of the Forward Seat (1934)
Forward Riding (1934)
Modern Horsemanship for Beginners (1934)
Riding Forward (1935)
More About Riding Forward (1938)
Be a Better Horseman (1941)
More About the Forward Seat (1945)
Schooling Your Horse (1956)
Do Collected Gaits have Place in Schooling Hunters and Jumpers? (1957)
Horseman's Progress (1962)
How a Horse Jumps (1972)
Commonsense Horsemanship (1974)
The Rigid Back (1980)
A Complete Guide to Horsemanship (1982)
Одной из учениц русского гусара была Джейн Маршалл Диллон, которая в дальнейшем написала
известное у нас пособие по технике прыжка.

В 80х гг у нас начали издавать переводы немецких учебников. Так вышла в свет книга,
которую называют "библией" верховой езды и выездки - Мюзеллера. Был издан учебник Эзе,
который лежит в основе официального учебника немецкой федерации.

И некоторые, вот так отмахиваясь от своей же истории, указывают - что какие-то книжечки
выпускались. Вот так - не изучив вопроса, не прочтя толком ни одной из этих "книжечек", не
умея даже грамотно писать на русском языке - одним махом записали нас всех в "иваны не
помнящие родства".
Те из вас, кто радостно подхватил идею о том, что у нас "не пойми что было" - а что вы
читали по истории вопроса? С кем общались? Да собственно вопросов можно задать много.
Пишу для тех, кто действительно ищет и думает. Кому интересно не только грязь собирать -
кто с кем спал, пил и кого потом бил.

В последние годы на советскую эпоху было вылито много грязи. Часто незаслуженной. Так уж
сложилась наша жизнь, что в 80е гг у людей сформировалось четкое представление о том, что
Запад - это идеал жизни. И все, что приходило с Запада автоматически стало считаться
лучшим. 90-гг только усилили это.
В итоге мы вновь развалили то, что имели, а теперь не знаем, что со всем этим делать.
Оказывается не все на Западе хорошо и не все в России плохо.
То что наша школа во главу угла ставила другие приоритеты не повод говорить, что школы не
было вовсе. К тому же успехи у нас как раз были. Франция, родина "классической выездки" не выигрывала ОИ в этой дисциплине, а наши "колхозники" как-то сумели. Не потому ли, что просто умело "обезьяничали" с "циркача" Филлиса?

Не надо ставить между понятиями "школа" и "идеал" равенство. Школа подразумевает обучение
какому-либо предмету в рамках представления об этом предмете учителя (группы людей).
Западная школа также прошла этапы развития, о которых мы можем судить по фотографиям. Они
пришли к одному результату. Советская школа к другому. Конечно советский бюрократизм и
отношение к лошадям властей портили ситуацию. В спорте существовало ограничение по
возрасту, которое распространялось на все виды спорта, включая конный. Но мы все знаем,
что в конном спорте - возраст не помеха. Было и много других вещей, которые не
способствовали прогрессу.
Если говорить о школе, как о знаниях носимых одним человеком, то тут имен множество. И все
великие тренеры обучали верховой езде в рамках классического наследия, которое
рассматривается от тех времен, когда свой труд написал греческий полководец и философ
Ксенофонт и опираясь на современные для них достижения.
Кстати, на Западе не было проблем отнести в издательство рукопись. В СССР книгопечатание
контролировалось государством. Поэтому многие из наших ведущих тренеров не связывались с
советской системой и ограничились написанием нескольких строк в методичках. Широкий обмен
мнений без страха оказаться наказанным чиновниками привел к бурному развитию конного
спорта на Западе. Ибо только когда есть плюрализм мнений, когда люди ищут и думают, находится
истина.
На Западе развитием конного спорта занимается Федерация и сотня общественных организаций
функционирующих не только на бумажке. Во всей огромной России сегодня конных организаций
кот наплакал, а Федерация подвергается постоянной критике за свою работу. За годы
прошедшие с перестройки она не смогла перенять западную модель, не смогла наладить свою
работу опираясь на выигрышные "школы", стандарты.

К сожалению жизнь в нашей стране была наполнена чередой потрясений. После революции в
конце 30-х людей арестовывали по доносам и расстреливали.Так погибли Баторский,Бутович и
наверняка еще другие талантливые люди. Доносы писали люди недалекие, которым не нравилась
активность и прогрессивность этих людей.
Затем страшная война. Не надо говорить, сколько людей и лошадей погибло.
В правление Хрущева были закрыты военные школы, уничтожено много племенных коней
Далее, с 80-х и особенно в 90е началось планомерное разваливание деревни, откуда люди
бежали в город, а людей начало затягивать пьянство от безысходности.
Ну и собственно имеем то, что заслужили. И продолжаем на развалинах, потрясая зарубежными
"приблудами", не в состоянии ни полностью перенять западную школу ни осмыслить, мы
продолжаем винить в нашем отставании "стариков" вышедших как раз из системы, из "школы".