Хорошо, хорошо, там базовые навыки, которые могут все, тут еще не физика, а так, фигня полная. Я поняла ) Этим повезло, они по другой программе в Москве учатся, тем повезло, они учились по другим учебникам, а у нас только хардкор - только плакать, колоться и есть кактус )
А я вам всего лишь про то, что сегодня при желании в интернете можно найти любые обучающие курсы, образовательные программы, объяснения и решения. Этого достаточно для уровня средней школы и сдачи всех этих ОГЭ и ЕГЭ.
Увы. Бесплатным в этих курсах будет только вступление. Если это проработанный большой курс, по результатам которого появится какой-то навык, то бесплатным будет курс-введение, уроков 5-10. А дальше примерно у всех одинаковые цены. Ну а сколько ак.часов в год нужно для овладения предметом типа математики или русского + домашка, все примерно себе представляют.
Курсов-введений действительно очень много. И они сейчас активно внедряются во Взлёт и другие государственные платформы. Это как раз то, чем мы пользуемся. В этом году доя 6 классов перед олимпиадой по программированию была бесплатная подготовка, несколько уроков. Что-то типа рекламы МШП. Их реклама висит на платформе, детям есть возможность посмотреть разборы некоторых математических задач. Ну а кто понимает, что это его, то уже за совершенно другие деньги школа набирает.
Что-то, как я понимаю, оплачивает государство. У чиновников в KPI сидит количество успешных олимпиадников. Последние несколько лет ник о не может пробиться, кроме москвичей и питерских, и регионы создали натаскивающие программы (мы несколько таких брали на базе гимназии Примакова, по культуре, русскому, астрономии и английскому. Они бесплатны, даются за результаты, но, по большому счету, это только канва. Там дают список тем, которые надо "погуглить", литературу, которую надо изучить, чтобы дотянуть до столичного уровня на региональной или всероссийской олимпиаде. Но это уже хорошо, хотя бы понятен круг тем и иногда есть ссылки на ресурсы (причем не всегда отечественные). Почему бы в саиу систему образования им изначально не внедрить нормальные учебники -не понятно.
Якобы в московском электронном дневнике есть доступ к учебникам и ресурсам. Под этим соусом наш старый подмосковный дневник с сентября закрыли и перевели всех на московский. Но из 6 опций дневника, у нас работает только половина выпадающего списка опции 1: расписание, оценки с рейтингом, домашние задания и результаты твоих прошлых олимпиад. Всё, что касается материалов олимпиад или учебников, - находится на стадии разработки, там пусто. Если бы они туда подгрузили программу и ресурсы к ней, было бы проще.
На месте государства, если бы оно было реально заинтересовано в возвращении в школы нормального образования, хотя бы на уровень 90х и начала 2000х, я бы просто национализировала пару-тройку платформ, сделала всем желающим бесплатный доступ к урокам.
Либо пошла китайским путём. Когда я училась в пед.магистратуре, у нас были контакты и обзоры по китайцам. Они заказали в лучших странах хорошие видеокурсы (в Оксфорде, Кембридже и т.п., а затем привлекли лучших молодых учителей со всего мира, включая наших, за хорошие зарплаты. Учебники очень качественные, от учителя ничего не зависит, можно по 56 человек перед экраном сажать, и все равно будет толк.
Оба пути решили бы, кстати, нашу вечную проблему в МО, отсутствия учителей. Нам везло до настоящего времени, а вот в Б классе целый триместр не было учителя по русскому и литературе. Триместр просто потеряли дети, а русский 5-6 часов в неделю должен был идти.
потому что "гладко было на бумаге", а "математический уклон" - это один час факультатива в неделю для желающих по математике. Всё.
