10 способов демотивации. обучение взрослых.

[buvaethuge]

Продолжаем тему обучения взрослых.
http://www.prokoni.ru/forum/threads/trener-ili-kloun-obuchenie-vzroslyx.178167/

Итак, мы договорились, что тренер отвечает за мотивацию лишь частично. Тренер не может сделать так, чтобы человеку было НАДО чего-то достичь, но может повлиять на желание человека заниматься с данным тренером или в данном клубе или сегодня. Так как разрушать легче, чем строить, давайте пойдем от противного.

Итак, объявляется конкурс на лучший способ демотивации ученика - начинающего или спортсмена - на ваш вкус. Способ должен быть действенный и реалистичный. Например, если тренер не будет пускать ученика в туалет перед тренировкой, это конечно отобьет его желание заниматься быстро, но тренер такое сделать со взрослым человеком не может - не достаточно полномочий .

Когда мы сможем набрать 10 самых эффективных, делаем голосовалку, выберем самое самое

 

[Daghona]

Регулярно говорить, что "ты все делаешь не так" при доброжелательном отношении вцелом. Без отметки тех моментов, где у всадника что-то получается.
Прекраснейше формируется комплекс "у меня ничего не получается, мне это не дано" на ровном месте.

 

[buvaethuge]

Регулярно говорить, что "ты все делаешь не так" при доброжелательном отношении вцелом. Без отметки тех моментов, где у всадника что-то получается.
Прекраснейше формируется комплекс "у меня ничего не получается, мне это не дано" на ровном месте.

Да, из моего опыта ученического: "последняя четверть вольта ужасная!" - "но ведь первые три были хорошими!"

 

[Syryn]

Посадить на молодую запоротую лошадь с дурными привычками(таскает,вкладывается в повод,кусает, не может стоять на месте,улетает от шенкеля, не отвечает на руку и ногу адекватно) и каждую тренировку говорить "как это так,у меня всё получается,а у тебя опять нет" "ты опять не то делаешь,вот почему у меня он спокойный а у тебя опять таскает" млин наверное ты-просто здоровый мужик под 190 и тебе что машины поднимать что полупони остановить.
Формирует здоровские комплексы причём всевозможные.

 

[Sara]

Еще можно постоянно рассказывать о том, какие страдания всадник доставляет лошади

 

[SineEspera]

Из личного опыта:
"Весь твой прогресс за два года, то, что с рыси не падаешь"
"Даже если ты будешь 10 лет заниматься каждый день, ты все равно ездить не научишься"
Навсегда отбило желание заниматься с тренером

 

[Daghona]

Ещё прекрасный вариант - пустить в свободный полет без занятий на корде на лошади, которая не готова работать учебной.
У меня так знакомой отбили всякое желание заниматься - по полкруга растаскиваний на галопе (это у всадника третья-пятая посадка в седло) и падение на этом фоне.

 

[Снегурочка]

Согласна с теми, кто считает, что без участия лошади полноценно демотивировать всадника не получится. Ну или по крайней мере значительно сложнее. Потому что если у всадника с лошадью вопреки усилиям тренера установился хороший контакт, то это само по себе сильный мотивирующий фактор. А вот если с лошадью контакт плохой, если она то и дело создает проблемы, с которыми всадник не может справиться либо технически, либо психологически, а лучше и то и другое вместе, а тренер строит тренировку таким образом чтобы максимально эти проблемы обострить, вместо того чтобы сгладить, то… в результате может быть несколько вариантов.

1. Всадник будет полностью демотивирован, то есть придет к выводу, то каждый поход на конюшню стал наказанием, удовольствия никакого, ну и зачем мне эти галеры?
2. Второй вариант демотивации: всадник по-прежнему хотел бы заниматься и любит лошадей, но решил, что у него полное отсутствие способностей к ВЕ и он только лошадь мучает. Значит из любви к этой конкретной лошади и ко всем вообще, ему надо от ВЕ отказаться.
3. Самооценка всадника упадет ниже плинтуса, но он все равно будет продолжать заниматься на этой лошади и у этого тренера. Годами и без каких-либо подвижек, даже если все происходит на большой базе, где при желании можно менять тренеров и лошадей как перчатки. Я такое видела на практике, но почему это происходит до конца пока не поняла.
4. Всадник в один прекрасный момент захочет разобраться что происходит и начнет разбираться. Результатом станет смена тренера, лошади, а может быть и базы, и ценный опыт в копилку "о том как не надо заниматься".

Таким образом, какие бы способы мы тут не обсудили и не изобрели, существуют всадники, которых демотивировать невозможно.

 

[Вредный лекарь]

Даже если ты будешь 10 лет заниматься каждый день, ты все равно ездить не научишься"

Круто, очень круто... Надеюсь, этого, с позволения сказать, тренера вы послали? Далеко и надолго? В ясных выражениях?

 

[Зимнее солнце]

Посадить нулевого всадника на 2-3 занятии на лошадь-статую и молча смотреть со стороны 20 минут, как чайник пытается хоть как-то уговорить этот корабль отправиться в плавание по манежу. А потом подойти и взять на корду со словами: "У меня на ней дети сами ездят, а ВЫ не можете по манежу пошагать без помощи!"

 

[Зюлейка]

Мне как-то ближе пример с туалетом - уроки ВЕ почти что не брала, но опыт постоя большой.
1) туалета вообще нет, надо бегать "до ветру" за угол конюшни, куда точно так же бегают все, а опилки подсыпать поверх (ну, сами понимаете) ленятся;
2) туалет есть, но закрывается на замок (страшненькая маленькая будочка не с ямой, а с ямкой чуть побольше, если б её рыла кошечка);
3) туалет есть, но в какой-то загородке: калитка закрывается на замок, ключ у хозяина (?), по той загородке бегает цепная собака - до туал. не достаёт, но - нет, не надо!
4) туалета нет и в конюшне всё время мелькают люди и мужского, и женского пола. Вообще тех людей - 1-3 человека, но появление непредсказуемо, так что и в деннике писять стрёмно. А куда деваться? Конь относится к этому совершенно спокойно, спасибо ему. А рассказывали, что жеребцы так этого не любят!

 

[Акунна Матата]

Соглашусь с вариантом про 100% отсутствие похвалы со стороны тренера при постоянном акцентировании на ошибках всадника (без объяснений, как их исправить).

В далекие школьные годы папа пытался вбить в меня математику, не умеючи объяснять от слова - вообще. Каждый такой математический вечер заканчивался отцовским ором и моей детской истерикой. В последствии все это обернулось 100% демотиватором в постижении этой науки

В КС, как и в любом другом занятии все будет больше зависеть от характера ученика. Но как минимум острое желание сменить тренера/клуб появится точно.

 

[oljga (oljkin2)]

Не тренировать. Вообще. Просто презрительно смотреть издалека и тяжело вздыхать. На любую мелочь орать, не скупясь на такие слова, как немощная, любого коня в клячу превратишь, слезай и не мучай животное, с такой задницей тебе только тяж подойдёт и т.д. Не из личного опыта, а из опыта знакомой.

 

[Mari N]

Не знаю как это работает, но работает в 80% случаев Проверено на себе
Говоришь ученику-"офп слабое, с таким нельзя заниматься конкуром выше 80 см, надо делать то-то и то-то, через месяц проверю - не сделаешь упражнение хотя бы по разу, на моих глазах - выгоню" Обычно это , отжаться, подтянуться, сесть на пистолетик При чем, совершенно взрослые люди, в глаза пытаются врать, думая, что тренер лопух, а тренер (гад такой) берет и через месяц проверяет - результат - на 10 человек двое предпринимают попытки улучшить свое ОФП, остальные думают "и так сойдет" и сказки рассказывают - "да, да делаем", а будучи ткнуты носом, в то что ни фига не делают, резко "демотивируются"

 

[Эгоистка]

1. Систематически нарушать ТБ.
2. Неприлично повышать цену занятий.
3. Ставить невыполнимые требования.
4. Нарушать трудовую дисциплину (опаздывать, систематически надолго отлучаться во время занятий и т.п., т.е. фактически манкировать своими обязанностями).
5. Навязывать страховку.
6. Проявлять неоправданную жестокость к лошади, перегружать ее, лишать нормальных условий труда и отдыха.
7. Проявлять чрезмерную мягкость к лошади, не позволяющую призвать ее к порядку в определенные моменты.
8. Проявлять некомпетентность (неумение самому справляться с лошадьми в руках и верхом, а также отсутствие элементарных знаний о содержании лошади).
9. Ставить слишком простые, скучные, однообразные требования.
10. Высказывать мнения, вызывающие выраженную личную неприязнь.

О, придумала-таки десятку.

 

[Астра]

Воспринимать как личное оскорбление всё, что только: ошибки ученика, инициативы и предложения ученика, его желание позаниматься в параллель где-то/с кем-то ещё и, в итоге, тот факт, что ученик - почему-то - решил сменить тренера.

 

[buvaethuge]

существуют всадники, которых демотивировать невозможно.

Есть такие

 

[buvaethuge]

У меня есть еще вариант: заканчивать занятие только тогда, когда всадник наконец-то не справился с заданием. Выполнил задание: следующее, более сложное. Его выполнил - еще одно. И так пока не упремся в невозможность выполнить задание. Уперлись - закончили тренировку. Очень продуктивно формируется ощущение полной никчемности у всадника, не смотря на имеющиеся навыки любого уровня.

 

[buvaethuge]

не сделаешь упражнение хотя бы по разу, на моих глазах - выгоню"

Вот это интересный способ, нащупать бы. Хотеть от ученика больше, чем он сам от себя хочет?

 

[Снегурочка]

У меня уточняющий вопрос, что с самого начала имелось в виду: демотивировать заниматься ВЕ, так, что всадник после этих занятий к конюшне на пушечный выстрел не подойдет? Или демотивировать заниматься с конкретным тренером? Это ведь разные вещи, а многие прозвучавшие предложения заставят скорее не бросить ВЕ совсем, а срочно поменять тренера. Все-таки мало кто даже среди очень плохих тренеров так откровенно рубят сук, на котором сидят.

Кроме того, есть ведь и промежуточный вариант: всадник ездить продолжает, но твердо убежден, что заниматься даже очень-очень любительским спортом на уровне местной водокачки ему "не дано".