Мы исходим из того, что если появляется к чему-то интерес, надо его удовлетворить, предоставить возможность, но не давить, не тянуть поргресс специально. Интерес - это же очень сильная мотивация к обучению, стоит ковать железо, пока горячо, а когда там по срокам пора настанет, может уже, действительно, и интерес пропадет, и будет куда сложнее.
Наш Димка знает буквы с самого малышачества, как-то так само получилось. Мы с ним тогда номера машин читали, буквы называли. Потом стали вывески читать, названия улиц. А потом Димка страшно увлекся динозаврами, и ему стало интересно читать их названия, хотя там и взрослому-то под силу не с первого раза это выговорить
)) Букварь у нас тоже есть, они с папой его читали, и как-то после этого у него легче пошло с чтением. До этого буквы плохо складывались в слоги. Например, ПО он читал как пэо. Систематически не занимались, просто тут-там по чуть-чуть - и как-то оно само запомнилось. Сейчас любит сам какие-то слова разгадывать, писать. Некоторые буквы переворачивает. Съездили в Приокско-террасный заповедник, ему так понравилось, что сел писать книгу - печатал на бабушкином компьютере текст и вставлял мамины фотки с Проконей
)) Моя мама показала ему как и, в принципе, все делал сам. Чуть-чуть не дописал, а прямо хочется, чтобы это было готовым рассказом
Это все на собственном интересе и любознательности, никакого специального обучения и приучения с нашей стороны. Сейчас с сентября в школу пойдет, посмотрим как тогда будет...
