hip
Pro
с гривой да, пожалуй эффективно, потому что часто люди испытывают сложности куда-то тянуться).
Вопрос только в мелочах, это упражнение можно делать как эффективно, так и нет.
с гривой да, пожалуй эффективно, потому что часто люди испытывают сложности куда-то тянуться).
Вот именно!
Любое упражнение можно делать неэффективно. Именно поэтому трудно отвечать на просьбы "дать конкретное упражнение" под конкретную проблему. При этом, чем больше проблем, тем больше вероятность неэффективного выполнения упражнения.
да заочно и нельзя! Самое сложное это диагностика. Я у себя то понять не могу откуда проблемы. Как не понимали и врачи (не самые плохие), которые со мной работали. Тут только опыт и чутье. Ну и начиная ворошить проблему неминуемо упрешься в другую. Я иду путем создания непринужденной посадки через серию специальных упражнений наработанных годами практики. Остаются самые эффективные и полезные. Когда человек перестает напрягаться, учиться отпускать напряжение - у него часто улучшается состояние и в других органах, по крайней мере были такие случаи, когда человек говорил, а знаете - меня лечили лечили не помогало, а тут верховая езда взяла и помогла.
Попочасы, если у человека, как писала HIP, гармоничная фигура с ловким красивым движением, очень-очень эффективны. Попочасы, если есть небольшие проблемы, могут их скорректировать стихийно, случайно, или с помощью хорошего тренера. Попочасы при наличии привычных проблем, обучают ездить несмотря на... И вот тогда рано или поздно, начнется "затык" на галопе, на боковых, у кого как, и приходится распутывать иногда с нуля, сажая человека, который уже выступает, на бесконечный шаг. Но чтобы этот шаг не был бесполезен, рекомендуем параллельно продолжать работать по обычной программе и следить, как новые навыки тела могут быть адаптированы в езде.Вот именно!
И вопрос не в мелочах, а в "мелочах".
Даже самая лучшая современная педагогика знает всего-то 3 основных пути обучения тем или иными двигательным навыкам:
1. "греби больше, кидай дальше" (в нашем контексте - "накатывай *опочасы"(С);
2. подводящие упражнения; и
3. идеомоторную тренировку (Свифт, Алексеев и многие другие...).
И вот тут кроется главная "мелочь": любое хорошее подводящее упражнение сработает и без сознания))), то есть и без логичной теории, и без идеомоторики... но с ними вместе - сработает лучше и быстрее не в разы, а на порядки...
, а с другими вполне себе употребляем и образы и представления по необходимости. Я уже писала, что нет никакой цели от всего откреститься.
И не просто знать, но и понимать механизмы их работы, причины, приведшие к их возникновению и совершенствованию, и т. п., но и исправление соотв. проблем - то именно этот автор и должен просвещать учеников, а не наоборот...
Нет, не бесплатное, но и писать, чтоА мы все взрослые люди и как бы хотели бы понимать за что платим деньги и на что тратим свое время
Рассказывайте, обьясняйте, видите как нам интересно
Будет не очень справедливо. В то время, когда Вредный лекарь занималась, было 1200 и первые 5 занятий по 200 при условии разрешения фото и видеосъемки с использованием в учебных и информационных целях. Хочу добавить, что когда человек говорит:"Знаю человека, которому помогло.", - это не статистика, а сарафанное радио.
Вот это именно то, что я пытаюсь донести. Проблем по телу в современном мире становится все больше, и тренеры будут вынуждены с этим иметь дело.
Убрал, прошу прощения.
Простите ещё раз, но я не понял: это Вы о чём и к чему?
А конкретнее?
Спасибо за понимание. Это для меня реально важнее всех ваших упреков, уж извините!
Списка у меня нет и составлять я его не собираюсь. Посадка не фиксированная вещь, не вылитая в бронзе, это континуум, один и тот же человек в разных условиях и обстоятельствах может сесть по-разному. Функциональная адекватность определяет выбор. Я не буду вступать в споры, как нужно сидеть, если у меня болит спина, я сяду совсем иначе, чем когда она у меня не болит. Строение и состояние всадника влияет на особенности посадки. Строение и даже настроение лошади может влиять на выбор посадки. Если мы говорим об идеальном варианте. Но я посадке не учу, я ее корректирую, а это значит, что я не говорю, как должен сидеть всадник, а помогаю ему найти его тело, в соответствие с тем, чему учит его тренер, выбранный им для специализации. Когда-то, я, действительно, думала описать варианты и даже начала подбирать иллюстрации, но потом осознала глупость этой задачи
список чего имеется в виду?
Сар спрашивает про все существующие и возможные типы посадок, насколько я поняла.
Посадку невозможно корректировать вообще, её можно корректировать лишь в какую-то очень конкретную сторону, разве нет?
Это возможно, если не знать всех известных вариантов правильного/неправильного?
Позвольте, а что же в этом глупого? Обычный и весьма полезный реферат, как он может быть глупым?
Совершенно верно. Про арсенал тренера.)
Можно вообще, потому что человеку просто становится удобнее, и он будет легче выбирать длину стремян, наклон корпуса, интенсивность воздействия, в зависимости от лошади и задачи.
Абсолютно. Потому что правильное/неправильное, как я уже писала, дело условное. И количество известных вариантов растет экпоненциально, с увеличением количества "кривых вариантов" в современном мире.
Я в институте и писать рефераты не сильно любила, пересказывать прочитанное как-то скучно, и глупо себя чувствуешь, а уж когда пришлось проверять.
С этим я не согласен категорически. И не только я.
Я тоже самонадеянно так считала, пока не села на возрастного опытного "коня-учителя".Знаете, я сейчас скажу ересь), но роль качества выездки лошади для успеха обучения всадника, эээ... несколько переоценена...
Тем более, что человек сам обозначился в теме и соблюдать его инкогнито не просил.
Честно говоря, именно этой "проблемы" я тоже не понимаю от слова вообще.
Есть. И терапевтические кейсы тоже есть: жалобы на приёме, анамнез, диагноз, стратегия работы, иерархия терапевтических мишеней, результат терапии, катамнез. Катамнез, правда, бывает в нашем случае далеко не всегда - но уж всё остальное - обязательно и непременно.
